在聯(lián)合國人權理事會(huì )第55屆會(huì )議期間，中國人權研究會(huì )3月14日在日內瓦舉辦主題邊會(huì )，以中國西藏和新疆為例，就“現代化發(fā)展中的少數民族受教育權”展開(kāi)研討。

圖為邊會(huì )會(huì )場(chǎng)。中新社記者德永健攝

當日邊會(huì )由中國人權研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)王琰文主持，7名專(zhuān)家學(xué)者發(fā)言。中國藏學(xué)研究中心歷史研究所研究員梁俊艷介紹，舊西藏占人口95%的農奴和奴隸幾乎全是文盲，沒(méi)有受教育權。西藏和平解放以來(lái)，公民受教育權得到切實(shí)保障。2020年第七次全國人口普查顯示，西藏每10萬(wàn)人中擁有大學(xué)文化程度的升至1.1萬(wàn)人。

圖為中國人權研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)王琰文(左)主持邊會(huì )。中新社記者德永健攝

梁俊艷指出，對于西藏教育發(fā)展，一些人別有用心，刻意抹黑。世界上不少地方都有寄宿制學(xué)校，一些國家出現問(wèn)題應檢討自身，而不是戴著(zhù)有色眼鏡，以西方殖民時(shí)期寄宿教育的野蠻來(lái)污名化今天西藏的寄宿制教育。

中國現代國際關(guān)系研究院經(jīng)濟與社會(huì )安全研究中心執行主任賈春陽(yáng)表示，為保障西藏少數民族受教育權，中國政府持續加大資金投入力度。1985年起，西藏便在免費接受義務(wù)教育的基礎上，對農牧民子女實(shí)行包吃、包住、包學(xué)習費用的“三包”政策。

圖為新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授吐?tīng)枌O·艾拜(中)在邊會(huì )上發(fā)言。中新社記者德永健攝

新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授吐?tīng)枌O·艾拜表示，在國家大力支持下，新疆少數民族受教育程度和文化水平持續提升，2022年新疆文盲率已降至2.66%。千千萬(wàn)萬(wàn)新疆學(xué)生通過(guò)教育改變命運，享受幸福體面的生活。

西北政法大學(xué)對外傳播與文化安全研究中心主任、人權研究中心研究員喬巴生表示，為解決邊遠農牧區兒童上學(xué)難問(wèn)題并保證教學(xué)質(zhì)量，新疆很多地方根據實(shí)際需要設置寄宿制學(xué)校，保障了學(xué)生學(xué)習條件和人身安全，免去了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，成為保障少數民族受教育權的生動(dòng)案例。

東南大學(xué)人權研究院執行院長(cháng)龔向和表示，教育信息化助推西藏和新疆受教育權保障，新疆全區中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)已全部接入互聯(lián)網(wǎng)；西藏建立面向全區的線(xiàn)上教育平臺，推進(jìn)全區所有學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)。

廣州大學(xué)人權研究院副院長(cháng)周露露表示，西藏和新疆在保障殘疾人受教育權方面取得顯著(zhù)成果，西藏殘疾人教育資源涵蓋融合教育、送教上門(mén)服務(wù)、職業(yè)教育和技能培訓等多個(gè)方面；新疆建立從學(xué)前教育到高等教育的殘疾人教育體系，為殘疾人提供全面教育服務(wù)。

圖為會(huì )議紀念品中國折扇，上寫(xiě)“人民幸福生活是最大的人權”。中新社記者德永健攝

中南大學(xué)人權研究中心研究員黎娟表示，中國為維護少數民族平等受教育權提供了全面法律保障，《憲法》《民族區域自治法》《教育法》《義務(wù)教育法》等確立少數民族平等獲得受教育的權利，也明確規定國家支持少數民族教育的義務(wù)，如普及義務(wù)教育、發(fā)展民族教育、保障使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的權利等。

（來(lái)源：中國新聞網(wǎng)、人權公眾號，記者：德永健）