“你有一個(gè)花的名字，美麗姑娘卓瑪拉。”這首《卓瑪》曾火遍大街小巷，被廣為傳唱。和平解放70多年來(lái)，西藏的婦女受教育權利得到充分保障。卓瑪姑娘如今不止美麗，她們聰慧、堅毅，在社會(huì )中承擔著(zhù)不輸男性的重要角色。

在舊西藏的封建農奴制度下，婦女被視為“不潔”、“不祥”的象征，通行數百年的法典將婦女列為低等級的人。現今，西藏接受高等教育的群體中，女性數量超過(guò)一半；截至2022年底，西藏女性公務(wù)員占比33.1%；女性人大代表和政協(xié)委員占比均在三成左右。

在近日舉行的第七屆北京國際藏學(xué)研討會(huì )上，“統戰新語(yǔ)”找到多名西藏教育研究學(xué)者，和他們聊聊這些變化是如何產(chǎn)生的？保障婦女受教育權利的措施有哪些？

從“選一個(gè)”到“每一個(gè)

提及過(guò)去，西藏大學(xué)研究生院副院長(cháng)程東亞表示，高原基礎性條件的阻礙曾經(jīng)致使不少女童面臨失學(xué)困境。“一是地廣人稀的地理條件限制，二是家庭經(jīng)濟條件的約束，在過(guò)去，女童受教育并不容易。”

西藏為學(xué)齡兒童提供的寄宿制學(xué)校和“三包”政策有效地解決了學(xué)齡兒童的失學(xué)問(wèn)題。

“我們從20世紀80年代開(kāi)始施行‘三包’政策，吃飯、住宿、教學(xué)用品等，這些費用都由國家承擔。寄宿制學(xué)校讓學(xué)生和家長(cháng)免于上下學(xué)的奔波。解除了家長(cháng)在時(shí)間、經(jīng)濟方面的顧慮后，父母當然愿意讓每一個(gè)子女都接受更好的教育。”中國藏學(xué)研究中心社會(huì )經(jīng)濟研究所所長(cháng)扎洛說(shuō)。

經(jīng)濟壓力的減輕讓西藏兒童的家長(cháng)不再做“送哪個(gè)孩子上學(xué)”的“選擇題”，在今天，西藏的男女適齡兒童受教育的比例趨于一致。從“選一個(gè)”到“每一個(gè)”，扎洛表示，這對西藏女性接受良好教育是極大的利好。

“從小知道，要讀書(shū)，要靠自己”

保障廣大農牧區婦女的受教育權利，是近年來(lái)西藏教育發(fā)展的重點(diǎn)之一。中國藏學(xué)研究中心社會(huì )經(jīng)濟研究所副所長(cháng)格桑卓瑪近年調查時(shí)看到，當農牧區婦女忙于家務(wù)勞動(dòng)或農業(yè)生產(chǎn)，當地政府會(huì )適時(shí)開(kāi)辦夜校；在農閑時(shí)期，政府會(huì )組織知識講座，尤其是健康知識講座，并加大職業(yè)技能培訓力度，幫助婦女就業(yè)增收。

“參與技能培訓不僅可以讓婦女從事收入更高的、強技能性的工作，而且讓她們的個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現。”格桑卓瑪表示，在農牧區開(kāi)展的婦女職業(yè)技能培訓意義深遠，“不僅影響婦女自身，她的孩子們也能接受更好的家庭教育，她的女兒會(huì )從小知道，要讀書(shū)，要靠自己。”

我們還能為西藏女性做什么？

2018年，第三次修訂的《西藏自治區實(shí)施〈中華人民共和國婦女權益保障法〉辦法》正式施行，提出要將性別平等的評估結果作為制定地方性法規和公共政策時(shí)的重要參考。2022年，西藏自治區人民政府頒布實(shí)施的《西藏自治區婦女發(fā)展規劃(2021-2025年)》，為西藏婦女受教育權利持續保障提供進(jìn)一步的政策支持。

程東亞表示，要持續保障西藏女性，尤其是女性中弱勢群體的受教育權，需要進(jìn)一步從操作性上著(zhù)手，細化現行法律法規，健全西藏婦女受教育權的法律保障體系。

他還建議，對于西藏農牧區女性，特別是年齡較大的女性，要提供更多參加國家通用語(yǔ)言文字培訓、職業(yè)技能培訓等再教育的機會(huì )，為其創(chuàng )造更多更好的就業(yè)可能和條件。

格桑卓瑪也補充道，一方面要加大職業(yè)技能培訓力度，另一方面也要增強培訓的針對性、精準性、多元化，提高農牧區婦女的就業(yè)能力。

民族地區的女學(xué)生校園安全和心理健康教育等話(huà)題也被學(xué)者們反復提及。

程東亞表示，要從心理健康教育的層面對女童給予更多關(guān)注。提高教學(xué)質(zhì)量和師資水平，在教育過(guò)程中，更多地關(guān)注男女性別差異，在課堂教學(xué)中給予女孩更多鼓勵。

扎洛講述了40多年前，自己在西藏寄宿制學(xué)校的學(xué)習經(jīng)歷。他表示，校園安全問(wèn)題，一要靠制度化、規范化的制度保障，二在于老師對學(xué)生的正確引導。“在我上學(xué)的時(shí)候，老師會(huì )有意識地培養我們形成一種大家庭的氛圍，像兄弟姐妹一樣的情感。大家每天生活在一起，特別溫暖。”